autism

și Christiane Fux, redactor medical

Hanna Rutkowski este scriitoare independentă pentru echipa medicală

Mai multe despre experții

Christiane Fux a studiat jurnalismul și psihologia la Hamburg. Editorul medical cu experiență a scris articole din reviste, știri și texte factuale despre toate subiectele de sănătate imaginabile din 2001. Pe lângă activitatea sa pentru, Christiane Fux este activă și în proză. Primul ei roman criminal a fost publicat în 2012 și, de asemenea, scrie, proiectează și publică propriile piese de teatru criminal.

Mai multe postări de Christiane Fux Tot conținutul este verificat de jurnaliștii medicali.

Autismul este un termen colectiv pentru diverse tulburări profunde ale dezvoltării (tulburări ale spectrului autist, TEA). Majoritatea celor afectați au probleme cu contactele sociale, comunicarea și limbajul. Mulți manifestă comportamente și interese stereotipe repetitive. Tipul, severitatea și severitatea simptomelor autismului variază foarte mult de la persoană la persoană. Aici puteți afla cum se dezvoltă și se manifestă autismul și ce sprijin poate fi util pentru cei afectați.

Coduri ICD pentru această boală: codurile ICD sunt coduri recunoscute la nivel internațional pentru diagnostice medicale. Acestea pot fi găsite, de exemplu, în scrisorile medicului sau pe certificatele de incapacitate de muncă. F84F98

Autism: Referință rapidă

Descriere: grup de tulburări profunde de dezvoltare care, printre altele, pot îngreuna viața socială
Forme: inclusiv autismul timpuriu al copilăriei, sindromul Asperger, autism atipic
Simptome: în funcție de severitate și severitate, de exemplu abilități sociale afectate, tulburări de limbaj și comunicare, comportament stereotip, inteligență redusă, dar și abilități mentale izolate, remarcabile
Cauze: cauze genetice, tulburări ale dezvoltării creierului, tulburări ale metabolismului creierului
Tratament: Autismul nu este o boală și în acest sens nu necesită terapie „curativă”. Simptomele pot fi adesea îmbunătățite cu diferite metode, de exemplu, terapia comportamentală pentru a îmbunătăți abilitățile sociale, formarea vorbirii
Prognoză: dacă este ușoară (în special sindromul Asperger), este posibilă o viață independentă. Pe de altă parte, persoanele cu autism mai pronunțat depind de ajutor pentru viață. În plus, prognosticul depinde de orice boală concomitentă (de exemplu, depresie, tulburări de anxietate).

Ce este autismul

Autismul este un termen colectiv pentru diverse tulburări profunde ale dezvoltării - denumirea exactă este Tulburări ale spectrului autist (ASD). Aceasta include trei forme principale de autism:

Autismul timpuriu al copilăriei
sindromul Asperger
Autism atipic

Apariția autismului variază foarte mult în funcție de forma și severitatea tulburării. Unii suferinzi dezvoltă doar autism ușor, care are un impact redus asupra vieții lor de zi cu zi. Alții sunt grav invalizi.

Printre altele, inteligența și abilitățile lingvistice sunt foarte diferite: majoritatea persoanelor autiste sunt limitate mental. Dar există și persoane normale și chiar foarte dotate afectate. În unele cazuri, diferitele forme de autism curg și ele unul în celălalt.

„Persoanele cu autism sunt adesea un mare atu”

Trei întrebări pentru

Dr. Miriam Bachmann,
Psihiatru pentru copii și tineri
1
Copilul meu nu face contact vizual - trebuie să-mi fac griji?

Dr. Miriam Bachmann
În general, aceasta poate fi o primă indicație a unei tulburări a spectrului autist. Cu toate acestea, există și alte motive posibile: dificultăți de auz și vedere, tulburări psihiatrice, neurologice sau motorii sau alte tulburări mentale. Discutați cu medicul pediatru despre asta. El însoțește bebelușii de la o vârstă fragedă și poate evalua dacă este necesar un examen psihiatric sau neuropediatric pentru copii și adolescenți.
2
De ce rutinele sunt atât de importante pentru persoanele cu autism?

Dr. Miriam Bachmann
Rutinele și ritualurile sunt adesea relaxante pentru persoanele cu autism. Acestea oferă securitate și securitate. Dar în spatele rutinelor sau „ciudățeniei” pot exista și boli obsesiv-compulsive. Acest lucru trebuie clarificat de către un medic. Nu orice nevoie, de exemplu de a pune mașinile de jucărie într-un rând lung sau de a insista asupra anumitor proceduri atunci când vă îmbrăcați, sunt o indicație explicită a autismului sau a altor tulburări. Acest lucru poate fi, de asemenea, un comportament normal, copilăresc.
3
În calitate de expert, aveți vreun sfat despre cum să faceți față persoanelor autiste?

Dr. Miriam Bachmann
Ar trebui să rețineți că ideea când oamenii sunt fericiți nu poate fi transferată 1: 1 persoanelor autiste. Nu ar trebui să respectați nici o nevoie de prietenii, o aversiune față de discuții mici, o nevoie pronunțată de odihnă și o epuizare mai rapidă. Dar viața cu autiști este, de asemenea, adesea o mare îmbogățire. Au calități deosebite precum fiabilitatea, reguli stricte, dragostea de dreptate și un simț al umorului extraordinar.
Dr. Miriam Bachmann,
Psihiatru pentru copii și tineri
Dr. În propria sa practică din Hamburg, Bachmann se ocupă în principal cu ADHD, cu oameni dotați, cu autism și cu terapie analitică de cuplu și familie.

Simptome

Majoritatea persoanelor autiste prezintă trei caracteristici principale:

Abilitățile tale sociale sunt afectate.
Comunicarea și limbajul dvs. sunt afectate.
Ele arată comportamente și interese stereotipe repetitive.

Atenție: Tipul și severitatea simptomelor sunt individuale și foarte diferite în funcție de tipul de autism. În sindromul Asperger, de exemplu, simptomele sunt în general mai puțin pronunțate decât în autismul timpuriu. În ultima formă, există și diferențe mari între cei afectați - spectrul variază de la doar afectarea ușoară la tulburările severe.

Simptome de autism: interacțiune socială

Multe persoane autiste au dificultăți în a dezvolta relații cu ceilalți. Acest lucru se observă adesea în copilărie. Mulți copii autiști nu pot dezvolta o legătură strânsă cu părinții și nu pot reacționa la stimulii din mediu.

De exemplu, bebelușii caută de obicei privirea mamei și contactul fizic pentru a crea apropiere. Pe de altă parte, bebelușii cu autism evită în mod activ contactul vizual. De asemenea, mulți nu imită zâmbetul omologului lor. Acest lucru le face adesea să pară apatice sau rigide. Unii părinți chiar suspectează inițial că copilul lor este surd sau orb, deoarece arată o reacție redusă la mediu.

Chiar și în copilăria ulterioară, precum și în adolescență și la maturitate, persoanele autiste au deseori probleme de stabilire și menținere a contactului vizual.

Cu o tulburare autistă pronunțată, cei afectați cu greu pot intra în relații de prietenie. Copiii afectați preferă să se joace singuri. Adesea, oamenii îi observă numai atunci când ar trebui să-și satisfacă nevoile (de exemplu, când le este foame).

Lumea confuză a emoțiilor

Persoanelor cu autism le este adesea dificil să înțeleagă sentimentele altora și să empatizeze cu ceilalți. De asemenea, sunt adesea incapabili să-și exprime propriile sentimente fie slab, fie deloc. De multe ori nu prezintă emoții spontane, cum ar fi bucuria sau interesul pentru ceilalți și pentru diferite activități. În plus, persoanele autiste nu își pot adapta adesea reacția la dispoziția generală. Se poate întâmpla, de exemplu, să înceapă să râdă fără niciun motiv aparent.

Simptome de autism: comunicare

Vorbirea persoanelor autiste este, de asemenea, deseori deranjată. De exemplu, mulți copii cu autism timpuriu nu pot învăța un limbaj normal. Dacă vorbesc, repetă adesea aceleași propoziții. Melodia vorbirii lipsește și ea. Acest lucru creează uneori o impresie robotică.

În schimb, la pacienții cu sindrom Asperger, limbajul este adesea foarte dezvoltat. Dar, uneori, pare ciudat de monoton și stilt.

Experții au definit, de asemenea, simptome generale importante ale autismului pentru limbaj:

Dezvoltarea limbajului rămâne în urmă. Copiii nu încearcă să se exprime prin gesturile lor sau prin limbajul corpului.
Copiii au probleme cu inițierea sau menținerea unei conversații.
Sfera limbajului este foarte limitată și unilaterală. Adesea se repetă propoziții sau întrebări.

Simptome de autism: interese și modele comportamentale

Al treilea simptom major major în autism este adesea comportamentul stereotip. Multe persoane afectate desfășoară în mod persistent anumite acțiuni, ritualuri și obiceiuri. Dacă sunteți întrerupt sau împiedicat să faceți acest lucru, uneori reacționați cu atacuri de tipat și atacuri de panică.

Adesea, persoanele cu autism nu se pot despărți de lucrurile lor preferate și le pot lua cu ele oriunde merg.

În plus, mulți autisti par să-și concentreze tot interesul asupra anumitor detalii specifice sau lucruri care îi ocupă pe deplin.

În rezumat, următoarele anomalii sunt caracteristice persoanelor autiste cu acest complex de simptome:

Cei afectați sunt preocupați în primul rând de un detaliu neobișnuit sau au un interes neobișnuit.
Nu pot renunța la anumite acțiuni sau ritualuri.
Acțiunile sunt adesea stereotipe și monotone.
Ei aleg un detaliu foarte specific pe o jucărie cu care să se ocupe. Rareori includ întregul obiect în joc.
Jocurile jucate de copiii afectați sunt destul de neimaginați și stereotipici. Comportamentul imitativ al jocurilor este, de asemenea, absent.

Fenomen concomitent: talentul insulei

Multe persoane cu autism au, de asemenea, sindromul savant. Asta înseamnă: ai un dar special pentru talent. De exemplu, unele sunt adevărate genii aritmetice, altele au o memorie fotografică sau învață limbi într-un timp record. Ei se dedică talentului lor special cu o mare perseverență, dar de multe ori nu au alte interese.

Unii savanți au scăzut inteligența în zone din afara specialității lor. Cu toate acestea, există, de asemenea, atât savanti în mod normal inteligenți, cât și înzestrați.

Autism: cauze și factori de risc

Diversi factori joacă un rol în dezvoltarea autismului.

Cauze genetice

Experții presupun că tulburările autiste sunt cauzate în primul rând de modificări ale structurii genetice. Studiile despre gemeni și frați susțin această teorie. Frații copiilor autiști sunt de 50 de ori mai predispuși să dezvolte ei înșiși o tulburare autistă.

La gemenii identici, ambii copii au fost autiști în 90 la sută din cazurile examinate. Pe de altă parte, în cazul gemenilor dizygoti, cel de-al doilea frate dezvoltă autism doar în 23% din cazuri.

Evident, anumite modificări genetice joacă un rol în dezvoltarea autismului. La 10-15 la sută dintre persoanele autiste, de exemplu, poate fi detectat „cromozomul X fragil” - aici o modificare genetică a cromozomului X este cauza unui handicap cognitiv.

Dezvoltarea creierului

Până în prezent, cercetătorii nu au reușit să detecteze modificări ale creierului tipice autismului. Cu toate acestea, s-au găsit anomalii în acele părți ale creierului care sunt responsabile pentru abilitățile sociale și de comunicare. Încă nu este clar dacă au apărut ca urmare a autismului sau dacă au cauzat simptomele.

Dezvoltarea creierului copiilor cu autism este probabil deja perturbată în uter, ceea ce afectează ulterior dezvoltarea normală a creierului. Copiii cu autism, de exemplu, au o parte posterioară mai mare a creierului și o circumferință mai mare a capului în primii câțiva ani de viață. Acest lucru afectează probabil rețeaua de informații din creier.

Chimia disfuncțională a creierului

Persoanele cu o tulburare a spectrului autist au, de obicei, niveluri mai ridicate de substanțe mesager serotonină și dopamină. Medicii profită de acest fapt în terapia cu autism: se folosesc așa-numiții inhibitori ai recaptării serotoninei, care ajută și la depresie.

Autism: examene și diagnostic

Până la a 18-a lună de viață, limbajul și abilitățile motorii ale copiilor se dezvoltă în general foarte diferit. Prin urmare, un diagnostic clar de autism este dificil până în acest moment. Copiii mai inteligenți, în special, reușesc să ascundă unele simptome. Acest lucru este problematic: detectarea precoce este importantă pentru sprijinul timpuriu al copilului.

Diagnosticul autismului la medic

Unele simptome se pot datora și unor boli fizice. Medicul trebuie mai întâi să excludă acest lucru. Neurologic, chimia de laborator și metodele imagistice îl ajută în acest sens. În plus, el verifică funcționalitatea urechilor și a ochilor în testele auditive și oculare.De asemenea, este important să măsurați undele cerebrale (EEG): aceasta poate fi utilizată pentru a detecta sau exclude leziunile cerebrale.

Diagnosticul de autism de la un psihiatru

Dacă nu se găsește nicio cauză fizică a simptomelor, un specialist intră de obicei în joc. Psihiatrii copiilor și adolescenților sunt foarte familiarizați cu simptomele și formele autismului. Ei au experiența și metodele de diagnostic necesare pentru a putea face un diagnostic fiabil.

Gravitatea diferită a simptomelor poate provoca dificultăți în evaluare. Semnele caracteristice ale autismului pot apărea atât de slabe încât sunt greu de remarcat cu o bună susținere și integrare a familiei. Autismul este adesea diagnosticat numai la vârsta adultă.

Autism: test

Cu ajutorul chestionarelor, simptomele specifice sunt evaluate în testele speciale de autism. Accentul este pus pe complexele de simptome care sunt caracteristice tulburărilor din spectrul autist. În cazul copiilor mici, părinții răspund la întrebări și evaluează simptomele.

Adesea, medicii specialiști folosesc „Scala de observare a diagnosticului pentru tulburări autiste” (ADOS) și „Interviu de diagnosticare pentru autism” (ADI-R). Aceste metode pot fi utilizate la cei afectați de la vârsta de doi ani.

Test autism: teste de inteligență

În special, autismul timpuriu al copilăriei este asociat cu 70% cu o dizabilitate intelectuală. Dacă se suspectează autism, se determină, printre altele, coeficientul de inteligență (IQ). Testele obișnuite sunt:

Hamburg-Wechsler Intelligence Test for Children (HAWK-IV): În plus față de IQ-ul general, domeniile de înțelegere a vorbirii, gândirea logică, viteza de procesare și memoria de lucru sunt, de asemenea, examinate în aproximativ 60 de minute.
Test de inteligență Hanover Wechsler pentru vârsta preșcolară (HAWIVA): Acest test este utilizat pentru copii cu vârste cuprinse între 2 și 6 ani.
Test de inteligență Wechsler pentru adulți
teste suplimentare pentru dezvoltarea limbajului

Autismul ușor, în special, poate trece neobservat ani de zile și poate apărea doar la vârsta adultă în condiții schimbate. Nu este neobișnuit ca mulți dintre cei afectați să raporteze că s-au simțit întotdeauna „diferiți” față de semenii lor. De aceea există acum o serie de auto-teste de autism care pot fi utilizate pentru a face o autoevaluare inițială.

Teste pentru a evalua severitatea autismului

Un așa-numit coeficient al spectrului de autism (AQ) servește ca o măsură a severității unei tulburări a spectrului de autism. Testul AQ dezvoltat de Simon Baron-Cohen încearcă să ofere o evaluare inițială în 50 de întrebări.

Atenție: Autotestele autismului nu înlocuiesc o vizită la medic. Dar puteți confirma o suspiciune inițială. Cei afectați ar trebui să se adreseze unui specialist pentru examinări ulterioare.

Forme de autism

Tulburarea din spectrul autist include diverse forme de autism și tulburări conexe.

Autismul timpuriu al copilăriei

Când se vorbește despre autism, ceea ce se înțelege de obicei este autismul timpuriu al copilăriei. Primele simptome, cum ar fi evitarea contactului, pot fi deja observate la sugar. Diagnosticul se face de obicei numai în jurul vârstei de 18 luni.

Tipice pentru copiii cu autism timpuriu sunt simptomele clasice ale autismului, adică lipsa abilităților sociale, a limbajului și a problemelor de comunicare și a comportamentelor stereotipe.

Puteți afla mai multe despre această formă de autism în articolul Early Childhood Autism.

sindromul Asperger

Sindromul Asperger devine de obicei vizibil numai după vârsta de trei ani. Copiii prezintă unele simptome ale autismului timpuriu, de exemplu abilități sociale afectate, un model de comportament stereotip sau un interes special pentru o cauză specifică. În plus, mulți dintre ei au abilități motorii slabe și sunt cam „stângaci”.

Caracteristicile sindromului Asperger

Cu toate acestea, în sindromul Asperger, simptomele sunt mai puțin pronunțate decât în autismul timpuriu. Mulți dintre cei afectați au inteligență normală. Prin terapii de grup de susținere, puteți învăța să faceți față foarte bine „alterității” voastre în viața de zi cu zi și să duceți o viață independentă. Puteți citi mai multe despre această formă de autism în articolul Asperger's Syndrome.

Autism atipic

Autismul atipic (autism psihogen) se mai numește și autismul timpuriu al copilăriei cu vârstă atipică de debut sau simptome atipice.

Se deosebește de autismul timpuriu al copilăriei prin faptul că copiii afectați nu dezvoltă tulburarea autistă până la vârsta de trei ani sau nu prezintă toate simptomele.

Autism de înaltă funcționare

Autismul cu funcționare ridicată nu este o clasificare oficială de diagnostic. Descrie persoanele cu simptome tipice ale autismului timpuriu care au un nivel relativ ridicat de inteligență sau abilități speciale în domenii individuale.

În plus, termenul este folosit și pentru persoanele autiste care au fost diagnosticate cu autism timpuriu în copilărie, dar care s-au dezvoltat bine și pot trăi independent la vârsta adultă.

Alte tulburări de dezvoltare cu trăsături autiste

În plus față de cele trei forme tipice de autism, există și alte tulburări profunde ale dezvoltării care prezintă simptome similare cu cele ale autismului, dar nu îndeplinesc definiția de diagnostic a „autismului”.

Sindromul Rett

Sindromul Rett apare aproape exclusiv la fete - spre deosebire de tulburările autiste, care sunt mai frecvente la băieți. Primele simptome apar după o dezvoltare inițial normală între a 7-a și a 24-a lună de viață.

Copiii afectați par să uite abilitățile mâinilor și limbajului pe care le învățaseră deja. Cu mâinile lor realizează din ce în ce mai mult „mișcări de spălare” stereotipe, mângâind.

În același timp, creșterea capului scade între a cincea lună și al patrulea an de viață. Copiii își pierd din nou abilitățile lingvistice. Inteligența ta este sever redusă.

Alte tulburări dezintegrative

Pe lângă sindromul Rett, există și alte tulburări în copilărie în care abilitățile dobândite se pierd după o dezvoltare inițial normală și care aparțin grupului de forme autiste.

Limbajul, interacțiunea socială și abilitățile de comunicare suferă de tulburări dezintegrative. Oamenii își pierd adesea controlul asupra vezicii urinare și a intestinului. Acestea prezintă modele comportamentale stereotipe repetitive și, în mare parte, dizabilități intelectuale severe.

Tulburări hiperactive cu dizabilități intelectuale și mișcări stereotipe

Tulburările hiperactive sunt adesea dificil de diferențiat de alte forme de autism. Există probleme de comportament asociate cu stereotipurile, dizabilitățile intelectuale și, în unele cazuri, comportamentul auto-vătămător.

Astfel de tulburări hiperactive pot intra și în spectrul autist. Tipic pentru aceste tulburări este că nu pot fi tratate cu medicamente. În plus, hiperactivitatea inițială se transformă în hipoactivitate în timpul pubertății - adică un impuls redus de mișcare.

Autism: tratament

Fiecare autism este individual. Terapia trebuie să fie, de asemenea, individuală. Conceptul holistic include susținerea abilităților existente ale copilului și dezvoltarea de noi. Mediul copilului este inclus în terapie. În acest fel, copilul își poate antrena abilitățile într-un grup, cu familia și cu alți copii.

Focus: Pentru a face față mai bine în viața de zi cu zi, persoanele cu autism timpuriu învață să își concentreze atenția asupra informațiilor importante din jocuri și prin recompense. Acest lucru îi ajută să-și înțeleagă mai bine mediul și frica de schimbare scade.

Terapia comportamentală: tehnicile de terapie comportamentală pot îmbunătăți abilitățile sociale și pot descompune comportamentele stereotipe. De exemplu, jocul de rol și contactul cu copiii fără autism sunt de ajutor.

Instruire lingvistică: Formarea lingvistică (logopedie) poate explica semnificația socială a elementelor lingvistice celor afectați și poate promova înțelegerea limbii și vorbirea activă. Cu toate acestea, ar trebui să înceapă înainte de vârsta de opt ani, deoarece șansele de succes scad odată cu vârsta.

Obiectivele terapiei cu autism

Scopul principal al terapiei este promovarea următoarelor abilități:

independenţă
Disponibilitatea de a contacta
competenta sociala
competenta comunicativa
empatie
Vorbirea și înțelegerea limbajului
Înțelegerea gesturilor
Comportamentul cotidian

Există, de asemenea, o serie de abordări de tratament special concepute pentru a funcționa pentru persoanele cu autism.

TEACCH

TEACCH (Tratamentul și educarea copiilor cu handicap de comunicare autistă și conexă) este un program specializat în persoane autiste. Este la fel de potrivit pentru copii ca și pentru adulți.

Scopul principal al programului este îmbunătățirea independenței și calității vieții persoanelor autiste. În acest scop, pentru fiecare client este dezvoltat un concept individual care ia în considerare punctele forte și interesele lor specifice.

Structurile clare sunt deosebit de importante pentru persoanele cu autism. Ele le oferă securitate și le permit să se adapteze mai bine la situații noi. Acest lucru se aplică atât vieții de zi cu zi, cât și învățării. TEACCH se bazează pe două principii centrale:

Predare structurată: Este vorba despre împărțirea materialului didactic și a mediului de învățare în structuri spațiale și temporale. Acest lucru oferă celor afectați un sentiment de securitate, le facilitează găsirea drumului și îi ajută să învețe.
Vizualizare: Multe persoane cu autism au dificultăți în procesarea informațiilor pe care le aud. Cu toate acestea, de multe ori au abilități excelente de percepție. Acestea sunt folosite pentru a pregăti conținutul de învățare în consecință și pentru a-l face mai ușor accesibil.

Exemple de aplicare practică a acestor două principii: Sala de clasă este împărțită optic într-un studiu și o zonă de relaxare. Materialul didactic este sortat după culoare și formă. Timpul lecției este structurat în termeni de timp folosind semnale precum sunetele sau ritualurile de deschidere și închidere.

Analiza Comportamentului Aplicat (ABA)

O altă opțiune de terapie este Analiza Comportamentului Aplicat (ABA), în limba engleză „Analiza Comportamentului Aplicat” și Comportamentul verbal suplimentar (VB). Aceasta poate fi utilizată pentru a antrena abilități sociale și de comunicare.

Învățarea prin condiționare

Pentru a face acest lucru, terapeutul stabilește mai întâi ce abilități are deja un copil autist și care ar trebui să le învețe. Apoi, comportamentele complexe sunt împărțite în cele mai mici subetape, pe care copilul le poate învăța apoi pas cu pas. Comportamentul dorit este recompensat și astfel întărit.

Comportamentul necorespunzător, cum ar fi țipetele, răbufnirile sau fuga, sunt ignorate în mod constant. În principiu, ABA se bazează pe terapia clasică de condiționare.

Antrenarea în autocontrol și teoria minții

Două slăbiciuni tipice îngreunează contactele sociale pentru mulți autisti: lipsa de autocontrol și lipsa „teoriei minții”.

Teoria minții este capacitatea intuitivă de a înțelege emoțiile, gândurile și intențiile altora. De obicei la copii acest lucru se dezvoltă automat și destul de întâmplător. Copiii cu autism, pe de altă parte, trebuie să se lupte pentru a învăța cum să interpreteze expresiile faciale, privirile sau gesturile. De asemenea, le este greu să înțeleagă ironia sau metafore.

Exercițiile speciale pot ajuta persoanele autiste să facă diferența între propriile gânduri și cele ale celor din jur. În plus, exercițiile pot antrena înțelegerea sentimentelor altora.

În schimb, persoanele cu autism au, de asemenea, probleme în explorarea propriei lumi emoționale. Și aici exercițiile îi ajută să-și recunoască sentimentele, să le clasifice și să le observe în timp util dacă sunt copleșite sau frustrate. În acest fel, focarele emoționale și crizele pot fi dezamorsate în prealabil.

Ajutor pentru familie

Părinții copiilor autiști sunt expuși la stres mult mai mare în viața de zi cu zi decât părinții copiilor normali. Prin urmare, există o serie de programe concepute pentru a-i ajuta să reducă stresul și să învețe cum să se ocupe în mod corespunzător cu copiii lor cu autism. De asemenea, li se învață metode de stabilire a unui contact mai bun cu copilul lor.

Medicament

Tulburările din spectrul autist sunt adesea însoțite de alte boli care îngreunează terapia comportamentală. Acestea pot fi depresia, tulburările de anxietate și epilepsia, de exemplu. Astfel de boli pot fi adesea tratate bine cu medicamente.

Mișcările stereotipe repetate pot fi ameliorate cu ingrediente active speciale, așa-numiții inhibitori selectivi ai recaptării serotoninei (ISRS). Neurolepticele atipice vă pot ajuta dacă sunteți agresiv față de dvs. sau de ceilalți.

Atenție: persoanele autiste sunt adesea deosebit de sensibile la medicamente. Prin urmare, efectele secundare sunt adesea mai pronunțate cu ele. În plus, administrarea unor astfel de medicamente ar trebui să sprijine doar terapiile comportamentale, nu să le înlocuiască.

Terapia cu autism la adulți

Dacă autismul ușor este diagnosticat numai la vârsta adultă, cei afectați pot beneficia de grupuri de discuții și terapii comportamentale sub îngrijire psihiatrică ambulatorie. Vei învăța să înțelegi mai bine sentimentele și să empatizezi cu alte persoane. De asemenea, ei învață cum să își consolideze contactele sociale.

Abordări alternative de tratament

Mulți suferinzi și rudele lor încearcă, de asemenea, abordări terapeutice alternative. Eficacitatea lor nu a fost adesea dovedită și, în unele cazuri, metodele sunt chiar foarte controversate. În plus, costurile sunt adesea mari și de obicei nu sunt acoperite de asigurătorii de sănătate. Prin urmare, ar trebui să discutați cu terapeutul curant dacă terapia suplimentară ar fi utilă sau dacă ar putea provoca daune.

În prezent, sunt considerate ineficiente următoarele:

Terapie psihodinamică, revelatoare: se efectuează cercetări privind influențele patogene asupra creșterii și lipsa relației părinte-copil. Asta duce la vina.
Terapia de susținere: ținerea copilului pentru a le rupe rezistența.
Antrenament conform lui Delacato
Antrenament de sensibilitate scotopică
Terapia cu delfini
Comunicare acceptată
Dieta fara gluten
Oferind doze mari de vitamine, oligoelemente și secretină

Autism: curs și prognostic

Nu se poate prezice modul în care se va dezvolta o tulburare autistă în cazuri individuale. Cursul depinde, printre altele, de tipul de autism și de orice boală însoțitoare (cum ar fi depresia).

De exemplu, în autismul timpuriu al copilăriei, simptomele tipice persistă de-a lungul vieții, precum probleme cu interacțiunea socială și construirea de relații, precum și tulburări de vorbire. Simptomele sunt de obicei cele mai pronunțate în copilărie. La unii dintre cei afectați, comportamentul se îmbunătățește în adolescență și la vârsta adultă timpurie. Dar există și persoane la care tulburarea autistă rămâne neschimbată până la maturitate sau la care simptomele cresc din nou după o îmbunătățire inițială.

Majoritatea persoanelor autiste au o dizabilitate intelectuală care le limitează inteligența. Unii suferă, de asemenea, de tulburări de somn, frici sau, uneori, comportament agresiv.

Aproximativ 75% dintre persoanele cu autism depind de ajutor pentru întreaga lor viață. Majoritatea adolescenților cu autism cresc astăzi în familiile lor. Veți primi finanțare și sprijin intensiv.

Dar există și oameni cu autism mai blând care se pot înțelege bine singuri. Ești capabil să dezvolți un anumit nivel de competență socială. Unii autiști au și locuri de muncă solicitante. Mai ales talentele insulare (cum ar fi un mare talent aritmetic) pot fi adesea utilizate eficient la locul de muncă.

Informatii suplimentare:

Cărți:

Autismul: Ce trebuie să știe îngrijitorii și părinții (Susan Dodd, Spektrum Akademischer Verlag, 2011)
Evitarea comportamentului provocator: permițând persoanelor cu autism și cu dizabilități psihologice sau psihice să se comporte pozitiv (Bo Hejlskov Elvén, dgvt-Verlag, 2015)
De la cutie la dosarul de lucru: idei și sugestii pentru activități structurate bazate pe abordarea TEACCH (Heike Solzbacher, Borgmann Media, 2016)

Instrucțiuni:

Ghidul interdisciplinar S3 „Tulburări din spectrul autist la copii, adolescenți și adulți” al Societății Germane pentru Psihiatrie, Psihosomatică și Psihoterapie a Copilului și Adolescenței (începând din 2016)