Dislexie

și Carola Felchner, jurnalistă științifică

Dr. med. Julia Schwarz este scriitoare independentă în cadrul departamentului medical

Mai multe despre experții

Carola Felchner este scriitoare independentă în departamentul medical și consilier certificat în formare și nutriție. A lucrat pentru diverse reviste de specialitate și portaluri online înainte de a deveni jurnalist independent în 2015. Înainte de a-și începe stagiul, a studiat traducerea și interpretarea în Kempten și München.

Mai multe despre experții Tot conținutul este verificat de jurnaliștii medicali.

La persoanele cu dislexie (de asemenea: tulburări de citire și ortografie, LRS), capacitatea de a citi și a scrie este redusă. Dar asta nu înseamnă că dislexicii sunt mai puțin inteligenți: pur și simplu le este greu să convertească limba vorbită în limba scrisă și invers. Băieții sunt mai predispuși să fie afectați decât fetele. Dislexia este de obicei diagnosticată la vârsta școlară elementară. Poate fi influențat pozitiv de finanțarea specială. Citiți aici tot ce trebuie să știți despre dislexie!

Coduri ICD pentru această boală: codurile ICD sunt coduri recunoscute la nivel internațional pentru diagnostice medicale. Acestea pot fi găsite, de exemplu, în scrisorile medicului sau pe certificatele de incapacitate de muncă. F81

Prezentare scurta

Simptome: pronunțate diferit, inclusiv Răsucirea, confuzia sau omiterea literelor, citirea lentă, dificultatea cu majuscule și minuscule. Sunt posibile și probleme psihologice ca urmare a tulburării de citire și ortografie.
Cauze: probabil genetică
Frecvență: Se estimează că trei până la cinci la sută dintre copiii din școala primară sunt dislexici - băieții de aproximativ trei ori mai des decât fetele. Dislexia poate fi găsită în toate clasele sociale.
Diagnostic: cu medicul (pediatric) prin întrebări specifice, teste de auz / vedere și citire / scriere
Tratament: măsuri de sprijin direcționate, ameliorare școlară (presiunea notelor) și înțelegere
Prognostic: cu terapia timpurie, deficitele pot fi reduse

Dislexie: simptome

Albert Einstein, Leonardo da Vinci și Galileo Galilei au avut ceva în comun: nu vorbesc despre ingeniozitatea lor - toți trei au avut și dislexie, cunoscută și sub denumirea de tulburări de citire și ortografie (LRS) sau de slăbiciuni speciale ale lecturii și ortografiei. Dislexia nu exclude un talent (ridicat) în alte domenii. În cazul dislexicilor, cealaltă performanță școlară se încadrează de obicei în intervalul normal. Studiile sugerează că persoanele afectate au o muncă limitată doar în zonele creierului care sunt responsabile pentru citit și / sau scris.

Simptomele dislexiei pot varia foarte mult. Majoritatea persoanelor afectate au atât o tulburare de citire, cât și o tulburare de ortografie. Dar există și dislexici care au doar una dintre cele două tulburări.

Simptomele unei tulburări de lectură: Cei afectați au nevoie adesea de mult timp pentru a începe să citească, de obicei citesc foarte încet și denaturează cuvintele. Adesea, ele lasă deoparte părți ale cuvântului, le răsucesc sau le înlocuiesc. Pot schimba litere sau cuvinte astfel încât să nu poată înțelege corect ceea ce tocmai au citit.

Simptomele unei tulburări de ortografie: Oamenii scriu adesea cuvinte așa cum le-au auzit. Prin urmare, adesea confundă litere (de exemplu, b cu p, c cu k sau p cu q). Uneori, lasă complet litere (de exemplu, adevărul fără „h”) sau le introduc în ordinea greșită. De asemenea, deseori stabilesc greșit cuvintele și au probleme cu literele mari și mici.

Alte semne: Dislexia este o povară pentru copiii școlari afectați. Întrucât trebuie să lucreze laborios cuvinte necunoscute, ei sunt deseori presați pentru timp în munca la clasă. Faptul că fac de obicei multe greșeli este, de asemenea, stresant psihologic. În consecință, dislexicii (tineri) au adesea puțină încredere în sine și se tem de școală. Înainte de examene, acest lucru se poate transforma în atacuri de panică și / sau simptome fizice, cum ar fi durerea abdominală. Chiar și depresia este posibilă.

Împreună cu o tulburare de lectură și / sau ortografie, apare uneori deficiența numerică (discalculia).

Nu confundați acest lucru cu dificultăți de citire și scriere!

Dislexia este diferită de dificultățile de citire și scriere „normale”. Acestea din urmă pot apărea intermitent, de exemplu atunci când un copil este expus la factori psihosociali nefavorabili precum mutarea casei sau divorțul părinților. Factorii genetici nu joacă un rol aici. Copilul poate - cu ajutorul sprijinului psihologic al copilului - să-și rezolve problemele de citire și scriere din nou în majoritatea cazurilor.

O slăbiciune a citirii și ortografiei se numește dislexie numai dacă este determinată genetic. Uneori, termenul „slăbiciuni speciale în citire și ortografie” este folosit pentru aceasta.

Caz special: dislexie

Dislexia este o tulburare de lectură care apare adesea ca parte a dislexiei. Poate varia în severitate și poate fi favorizat de factori genetici. Dislexia dobândită este mai frecventă decât o astfel de dislexie congenitală: Aici creierul sau regiunea creierului responsabilă de citire a fost afectată de un accident sau un accident vascular cerebral.

De obicei, viteza de citire încetinește dramatic în dislexie. Adesea, cei afectați nu înțeleg ceea ce au citit, alunecă în linie sau răsucesc literele.

Un medic poate diagnostica dislexia prin diferite examinări și un test special. Cu multă înțelegere, sprijin special și o evaluare a performanței adaptată în școală, se pot ajuta copiii afectați în mod eficient.

Puteți citi mai multe despre acest lucru în articolul dislexie.

Dislexie: tratament

Dislexia trebuie tratată cât mai devreme posibil. Există două motive pentru aceasta: Pe de o parte, măsurile de finanțare sunt mai promițătoare dacă sunt aplicate din timp. Pe de altă parte, dacă terapia se începe devreme, în funcție de gravitatea tulburării, probabilitatea ca cei afectați să renunțe la școală sau să aibă dificultăți în obținerea unei formări profesionale calificate este mai mică.

Cel mai important lucru este: copilul afectat ar trebui să experimenteze multă înțelegere și răbdare de la părinți și profesori. Presiunea de performanță acasă și la școală poate agrava dislexia. Același lucru este valabil și pentru infracțiunile comise de colegi. Astfel de reacții nefavorabile ale mediului la tulburarea de învățare pot crește, de asemenea, riscul ca dislexicul să se îmbolnăvească mental. Copilul trebuie să fie retras din acest cerc vicios cât mai repede posibil.

În plus, dislexia poate fi influențată pozitiv de măsurile de terapie vizate. În cele mai multe cazuri, este necesar sprijin extrașcolar pentru aceasta. Copiii se antrenează cu exerciții speciale de citire și scriere. Se utilizează mijloace de citire ritmice sau programe de calculator.

Adesea, copiii au nevoie de sprijin psihoterapeutic pe lângă sprijin. Acest lucru este valabil mai ales dacă apare o boală mintală însoțitoare (cum ar fi depresia). Depresia poate împiedica copilul să-și îmbunătățească abilitățile de alfabetizare.

O compensare a dezavantajului (decretul de dislexie colocvială, decretul LRS) evaluează diferit performanța școlară a unui copil cu dislexie în sensul unei „protecții a notelor”. În acest fel, dezavantajele pentru copil care rezultă din tulburarea de învățare ar trebui compensate, iar copilul ar trebui să fie oarecum eliberat de presiunea școlară. Acest lucru poate duce și la stigmatizare. Cu toate acestea, de multe ori, copilul afectat (și familia) sunt fericiți să aibă un diagnostic și, datorită „protecției de grad”, își dezvoltă încrederea în sine și stima de sine.

Compensația pentru dezavantaje este stabilită în fiecare stat federal de către ministerul educației respectiv. Dacă un medic a diagnosticat tulburarea de învățare folosind teste de dislexie, poate fi depusă o cerere pentru o astfel de compensare.

Dislexie: cauze și factori de risc

Cauzele dislexiei nu au fost încă clarificate în mod clar. Cu toate acestea, acum se presupune că factorii genetici joacă un rol major în dezvoltarea tulburării de învățare. Dislexia afectează adesea mai mulți membri ai unei familii.

De fapt, au fost identificate mai multe gene care au un impact asupra alfabetizării. Ei sunt responsabili pentru dezvoltarea acelor zone ale creierului care percep limbajul vorbit și îl transformă în limbaj scris.

Aparent, chiar și la nou-născuții cu dislexie, semnalele acustice sunt percepute și procesate diferit. Mai mult, cercetătorii au observat că zonele creierului care sunt responsabile pentru procesarea limbajului funcționează mai puțin sincron în dislexie și sunt mai puțin conectate la rețea. Celor afectați le este mai greu să se concentreze în timp ce citesc.

În plus, următorii factori pot promova sau însoți dislexia:

Întârzieri în dezvoltarea limbajului: majoritatea copiilor încep propoziții din două cuvinte cu vârsta cuprinsă între 18 și 24 de luni și pot vorbi până la 50 de cuvinte diferite. Cu toate acestea, aproximativ 20% dintre copii au întârziat dezvoltarea limbajului. Cercetările au arătat că aproximativ jumătate dintre acești copii au dislexie.

Factori psihosociali: Dislexicii se găsesc în toate clasele sociale. Un mediu social nefavorabil este, totuși, un factor de risc pentru dezvoltarea punctelor slabe speciale de lectură și ortografie. Dacă nivelul de educație al părinților este ridicat, îl susțin pe copil atât din punct de vedere emoțional, cât și practic, prin învățare și teme. Se pare că acest lucru contracarează problemele de citire și ortografie.

Percepție vizuală afectată: Aparent, controlul mișcărilor ochilor în dislexici este afectat, motiv pentru care pot citi încet, de exemplu. La sfârșitul propoziției, copiii care citesc prea încet uneori nu își mai pot aminti conținutul de la începutul propoziției. Uneori așa-numitele salturi ale ochilor sunt imprecise. Cei afectați se strecoară mai ușor în rând sau trec peste cuvinte.

Conștientizare fonologică slăbită: Conștientizarea fonologică asigură faptul că cuvintele sunt descifrate și înțelese în timpul citirii. Este slăbit la persoanele cu dislexie.

Dislexie: examinări și diagnostic

Dacă bănuiți că copilul dumneavoastră are dislexie, consultați medicul pediatru cât mai curând posibil. Cu cât tulburarea de învățare este diagnosticată și tratată mai repede, cu atât prognosticul este mai bun. Medicul vă va vorbi mai întâi în detaliu pentru a obține informații importante pentru diagnostic. Întrebările posibile sunt:

Cum s-a dezvoltat copilul dumneavoastră până acum?
Când a început copilul tău să vorbească?
Cum se descurcă copilul tău cu temele?
Îi place copilului tău să meargă la școală?
Un membru al familiei are deja dislexie?

Urmează apoi diferite teste. Scopul lor principal este de a exclude alte cauze posibile ale problemelor de lectură și / sau ortografie. În acest scop sunt examinați diferiți parametri, cum ar fi:

Deficiențe de auz și de vedere: Deficiența de auz sau de vedere poate duce la simptome similare cu cele ale dislexiei. Dar trebuie tratat complet diferit. Prin urmare, este foarte important să excludem astfel de boli.

Starea structurii creierului: măsurarea undelor creierului (electroencefalografie, EEG) poate oferi indicații de deteriorare a structurii creierului, de exemplu.

Abilități de citire și ortografie: Ambele sunt testate lăsând copilul să citească cu voce tare sau să scrie un text mic.

Bunăstare psihologică și capacitatea de concentrare: Medicul poate folosi teste speciale pentru a determina dacă și în ce măsură problemele legate de citire și / sau scriere au un efect asupra psihicului micului pacient. Acestea includ, de exemplu, „Depression Test for Children” (DTK, un chestionar) și „Test Battery for Attention Deficits” (TAP).

Test de inteligență: poate fi folosit pentru a determina dacă performanța mai slabă a copilului în comparație cu colegii lor poate fi atribuită inteligenței mai mici (și nu unei tulburări de învățare). Acest lucru determină, de asemenea, cât de mare este diferența dintre inteligență și eficiența ortografiei.

Dislexie: curs și prognostic

Nu puteți preveni dislexia. Cu toate acestea, poate fi tratat bine cu diferite măsuri terapeutice. Mai presus de toate, dacă este recunoscut și tratat într-un stadiu incipient, deficitele în comparație cu non-dislexicele pot fi adesea reduse semnificativ. Tulburarea de lectură se îmbunătățește adesea mai repede decât tulburarea de ortografie.

Din moment ce dislexia poate pune multă tensiune emoțională asupra copiilor afectați, există întotdeauna un risc de probleme psihologice. De exemplu, copiii dezvoltă frica de eșec, frica de școală, devin apărați și se retrag. Stările depresive și plângerile psihosomatice, cum ar fi durerile abdominale sau tulburările de somn, sunt alte posibile consecințe. Dacă dislexia este recunoscută și tratată devreme, astfel de complicații pot fi adesea prevenite.

Informații suplimentare:

Cărți:

Dislexie - LRS: Modele, diagnostic, terapie și suport (Christian Klicpera, Alfred Schabmann, Barbara Gasteiger-Klicpera, Barabara Schmidt, UTB HmbH, 2017)
Ghid pentru dislexie: recunoașteți devreme. Reacționează corect. Tratați în mod vizat. (Dr. med Gerd Schulte-Körne, Nikol, 2014)

Ghid:

Ghidul „Diagnosticul și tratamentul copiilor și adolescenților cu tulburări de citire și / sau ortografie” al Societății germane pentru psihiatrie, psihosomatică și psihoterapie a copiilor și adolescenților